读书班研讨会到底是什么？

读书班研讨会是一种以“共读+共研”为核心的学习形式，通常由机关、高校、企业或社区党组织牵头，围绕指定书目或主题，通过领学、导读、交流、点评等环节，把个人自学与集体研讨结合起来，实现“读原著、学原文、悟原理”的深度转化。与传统读书会的“轻松分享”不同，读书班研讨会强调问题导向、任务驱动和成果转化，最终落脚在**解决实际工作难题、提升党员干部理论素养**。 ---

为什么读书班研讨会越来越火？

1. **政策刚需**：从中央到地方，主题教育、党史学习教育都把读书班列为“规定动作”。 2. **效果可见**：某省直机关2023年问卷显示，参加过3次以上读书班的干部，政策理论测试平均分高出未参加者17.4分。 3. **场景灵活**：线下可搬进红色教育基地，线上可开腾讯会议“云研讨”，一部手机就能打卡。 个人观察：过去我们单位搞理论学习容易“念文件、走过场”，自从引入读书班研讨会模式，领导带头谈体会、年轻干部抢话筒，会议室的“低头族”明显少了。 ---

如何高效组织一场读书班研讨会？

1. 选书：紧扣“痛点”而非“热点”

- **机关单位**：优先选与中心工作直接相关的权威读本，如《 *** 关于全面从严治党论述摘编》。 - **企业党支部**：可结合行业痛点，把《数字经济干部读本》与业务案例混编。 - **避坑提示**：别盲目追畅销书，曾见某社区选《乌合之众》结果偏离主题，被上级点名批评。 ---

2. 设计流程：让“读”与“研”无缝衔接

**经典三段式**： 1. 领学导读（20%时间）：由专家或班子成员划出金句、抛出疑问。 2. 分组研讨（60%时间）：3—5人微小组，用“问题—原因—对策”模板写便签，贴到白板。 3. 大会交流（20%时间）：每组派代表“电梯演讲”3分钟，主持人即时追问，形成“辣味”碰撞。 **个人技巧**：我在企业内训时，把研讨环节搬到生产车间，一边看产线一边聊《精益思想》，工人师傅的“土办法”反而成了更佳案例。 ---

3. 主持与点评：少讲“普通话”，多讲“地方话”

- 主持人提前准备3个“连环问”，例如：“书中提到的‘自我革命’在我们窗口单位具体指什么？” - 点评领导避免“很好、很深刻”这类空话，改用“成果清单”： - 立即整改事项 - 列入调研课题 - 纳入年度考核指标 ---

线上读书班研讨会怎么玩出新意？

1. **工具组合**：飞书文档实时协作+小鹅通直播+金数据收集问卷。 2. **互动设计**： - 弹幕提问上墙，主持人现场“点名”回答。 - 用“云抽签”决定发言顺序，防止“麦霸”。 3. **数据沉淀**：自动生成词云图，高频词如“风险”“创新”直接写进会议纪要。 ---

常见误区与破解方案

| 误区 | 表现 | 破解方案 | |---|---|---| | 只读不思 | 照本宣科念原文 | 提前发“预习单”，列3个思考题 | | 研讨跑题 | 聊着聊着变成工作吐槽 | 设置“时间警察”，每5分钟敲铃提醒 | | 成果悬空 | 会后无人跟进 | 建立“读书班成果转化台账”，两周一次回头看 | ---

独家数据：一场读书班研讨会的ROI

2024年3月，某央企二级公司举办《碳达峰碳中和干部读本》读书班，投入成本（场地、讲师、资料）约2.3万元，产出如下： - 形成5条降碳技改建议，预计年节约成本87万元； - 3名青年干部因表现突出被纳入后备人才库； - 内部满意度调查“非常认可”占比92%，同比提升31个百分点。 这组数字让我更加确信：**读书班研讨会不是“软任务”，而是回报率极高的“硬投资”**。