一、教育心理学试卷到底考什么？

翻开任何一份高校或教师资格认证用的教育心理学试卷，你会发现题型大致分为三类：

• 概念辨析：如“先行组织者”“最近发展区”等名词解释；
• 情境判断：给出课堂片段，要求用皮亚杰或维果茨基理论分析；
• 教学设计：依据学习动机理论，为指定课题撰写一份微格教案。

二、如何高效备考教育心理学？

1. 先搭框架，再填细节

我的做法是：用思维导图把“学习理论—教学策略—评价方式”串成一条主线。比如，行为主义对应“程序教学”，认知主义对应“概念地图”，建构主义对应“项目式学习”。先记住骨架，再往里填案例，记忆负荷瞬间减半。

2. 用真题反向拆解考点

拿到近五年试卷，把每道题的考点标在教材目录上，高频区域自然浮现。去年我辅导的学员用此法发现“成就目标理论”三年连考，于是押中一道大题，直接提分。

3. 把答案写成“万能模板”

教育心理学主观题有套路。以“如何激发学习动机”为例，可套用：

1. 创设自主性任务（选择作业难度）；
2. 提供胜任感反馈（过程性评价）；
3. 营造归属感氛围（小组合作）。

考试时只需替换案例关键词即可。

三、常见失分点与自救方案

失分点1：混淆“负强化”与“惩罚”

自救：记住口诀——负强化是撤掉不愉快，惩罚是添加不愉快。

失分点2：忽视“情境”二字

自救：答题时强制自己写“在××情境下”，例如“在合作学习情境下，同伴互评能提升元认知监控”。

失分点3：堆砌术语，缺乏逻辑

自救：采用“理论—证据—教学建议”三段式，每段不超过两行，阅卷老师一眼就能给分。

四、自测：你能在三分钟内答完这道题吗？

题目：根据维果茨基理论，解释为何“搭脚手架”能促进学生独立解决问题。

示范答案：维果茨基认为，学生当前无法独立完成的任务，在更有经验者的协助下，可在最近发展区内完成。教师通过示范、提问、提示等方式提供临时性支持，随着学生能力提升，逐步撤除支架，最终实现自我调节。

五、独家数据：近五年高频考点排行榜

我统计了份来自华东师大、北师大、华中师大的试卷，发现：

• 学习动机理论出现率；
• 认知负荷理论紧随其后；
• 课堂管理策略连续三年稳居前三。

如果你只剩两周复习，优先啃这三块，性价比更高。