教育心理学怎么考？一句话：先吃透大纲，再围绕“学习理论、发展心理、教学策略、测量评价”四大板块做“理解—记忆—应用”三级跳。 ---

一、考试形式：纸笔、机考还是面试？

国内常见的三种场景： - **教师资格证笔试**：客观题+简答+案例分析，机考为主，120分钟。 - **心理学统考312**：单选、多选、简答、综合，纸笔，180分钟。 - **院校自命题**：名词解释、论述、实验设计，纸笔，150—180分钟不等。 个人经验：机考拼速度，纸笔拼卷面。提前在“粉笔教师”或“心理学考研通”里做全真模拟，**把答题节奏压缩到每题1.2分钟以内**，正式考试才不会慌。 ---

二、高频考点：到底考什么？

1. 学习理论：行为、认知、建构、人本

- **行为主义**：巴甫洛夫经典条件作用、斯金纳操作性条件作用，更爱考“强化程式”。 - **认知主义**：布鲁纳“发现学习”、奥苏贝尔“有意义接受学习”，常出简答。 - **建构主义**：情境认知、合作学习，案例分析高频。 - **人本主义**：马斯洛需求层次、罗杰斯“以学生为中心”，容易结合德育材料。 自问自答： Q：斯金纳的“固定比率强化”和“变动比率强化”哪个消退更慢？ A：变动比率，因为行为建立在不规律奖励上，赌徒心理同理。 ---

2. 发展心理：皮亚杰、维果茨基、埃里克森

- **皮亚杰四阶段**：感知运动、前运算、具体运算、形式运算，**守恒实验年年考**。 - **维果茨基最近发展区**：教学走在发展前面，案例题更爱让设计“支架式教学”。 - **埃里克森八阶段**：学龄期“勤奋对自卑”、青春期“同一性对角色混乱”，教师资格必背。 ---

3. 教学策略：动机、迁移、差异

- **ARCS动机模型**：注意、关联、信心、满意，四步写教案。 - **迁移分类**：正迁移、负迁移、远迁移、近迁移，**举例题占分高**。 - **个体差异**：认知风格（场独立/场依存）、加德纳多元智能，面试结构化更爱问。 ---

4. 测量与评价：信度、效度、难度、区分度

- **信度**：重测信度、分半信度，计算题可能给数据。 - **效度**：内容效度、构想效度，**简答常让区分**。 - **难度与区分度**：难度0.5时区分度更大，记住这条公式能秒选。 ---

三、备考路径：三轮复习法

之一轮：框架搭建（2周）

- 用思维导图把四大板块拆成“关键词—理论—实验—应用”四列。 - 每天1章，配合《教育心理学》（陈琦、刘儒德）划重点。

第二轮：真题轰炸（3周）

- **近5年真题做三遍**：之一遍限时，第二遍精析，第三遍回炉错题。 - 把错题按考点归类，发现“学习动机”和“测量评价”错误率更高，就 *** 材再读。

第三轮：输出倒逼输入（2周）

- 每天写1道20分论述，限时25分钟，写完立刻对照评分细则自评。 - 找研友互改，**用红笔标出“概念混淆”或“案例不贴”**，比老师批得更细。 ---

四、易失分陷阱与破解

1. **混淆“负强化”与“惩罚”** 负强化是撤掉厌恶 *** 增加行为，惩罚是呈现厌恶 *** 减少行为。口诀：**“负强增，惩罚减”**。 2. **实验设计题漏掉“控制变量”** 模板：自变量、因变量、控制变量、被试、程序、统计 *** ，六要素写全至少拿70%分。 3. **案例分析只写理论不写措施** 阅卷人想看“诊断—理论—对策”闭环，**每写一条理论跟一句“因此教师应……”**，分数立刻上去。 ---

五、独家数据：2023年312统考分值分布

- 学习理论：27分 - 发展心理：19分 - 教学策略：23分 - 测量评价：21分 - 综合应用：10分 可见“学习理论”是大头，**把斯金纳、班杜拉、奥苏贝尔吃透，等于拿下近三成江山**。 ---

六、临场技巧：最后48小时

- **口诀卡片**：把易混概念写成“手机屏保”，睡前刷三遍。 - **模拟面试**：对着镜子讲“最近发展区”3分钟，录音回听，纠正口头语。 - **睡眠管理**：考前晚11点前睡，**记忆巩固在慢波睡眠阶段完成**，熬夜等于主动丢分。 --- 教育心理学考试，说到底考的是“能否用科学语言解释教育现象”。把理论背成肌肉记忆，再把案例练成条件反射，你就能在考场上像心理学家一样思考。